131 Andrew: 來自底層的聲音 低收入戶之子在校園

 來自底層的聲音  低收入戶之子在校園

圖文報導/曾婷萱、 郭佩綺

 

您看到的是表相還是真相？

    儘管媒體早已對低收入戶子弟，是否能夠公平獲取教育資源，以利爬出底層的問題多所關注，但是本報導所運用與受訪者為同儕的關係，挖掘出最懇切的心聲，對於人們深度了解低收入戶子女，是如何的努力讓自己「看起來」與一般人無異，不僅為消除自卑情結，青少年則更希望避開不必要的困擾，如遭：誤解、歧視，甚至是霸凌等，內容感人而具參考價值。

 

互愛、匱乏、早熟

受訪者一：中正大學企管系 小瑜 ( 單親 )

 

相較於非低收入戶同學，你能感覺到自己的弱勢？

A1： 「環境」， 是我比別人弱勢的地方。因為家庭因素，我讀書的時間總是被大大小小的瑣事壓縮，在假日空閒時間也只能拿來打工。在學習資源上，別人放學就是到補習班補習，晚上回家再多做預習，而我就只能利用做家事的空檔來完成課業，因此我必須更努力來彌補課業上的不足。

 

從小到大的心情轉折？

A2 ： 小時候很羨慕同學們能學各種才藝，而我放學後就只能回家，趕緊做完功課後幫媽媽做家庭代工。這令我十分埋怨，但逐漸長大了解媽媽的辛苦後，也開始相信今日困境，可造就刻苦的我，我是心懷感激的。

 

會因為低收入戶身分而感到自卑、甚至被歧視、排擠嗎？

A3 ：小時候是自卑的。畢竟我會羨慕穿著像公主般的女孩，使用的文具也只有一枝廉價鉛筆和老師送的橡皮擦。日漸懂事後就能理解到，除了在物質上較為困窘，但有母親深厚的愛，一切並不輸別的小朋友。反而更感到驕傲，雖然缺乏父愛，但媽媽的愛足以讓我超越所有障礙。

 

會有輸在起跑點的感覺？

A4 ： 多少會有。受到家庭經濟限制，我未曾上幼稚園，上國小的第一天對我來說有多難熬、多漫長，至今記憶猶新。那天因為沒學過注音符號，完全聽不懂老師教什麼，不但挨打中午還不能吃午餐，因為得在放學前把注音符號的罰寫完成。我真正學英文是在國中的時候，剛開始真的要比一般人吃力，因為我連英文字母的書寫都有問題。

 

會覺得政府、學校對低收入戶的就學補助方案有具體落實嗎？

A5 ：比較起來，我國政府應該是比其他亞洲國家算不錯的了。補助的金額若是省點用其實還過得去，而且學費減免的金額也滿多的。上大學後，也提供了許多助學專案以及獎學金，比起高中又更好了些，還算可以安心就學。

 

 申請補助或是校內獎學金的標準會太過嚴苛嗎？

A6 ： 其實不會，畢竟「辦法」是要靠人去執行的，通常申請規定要求的是成績，而我雖然不是頂尖，但也會努力的將成績保持在一定的程度上，所以對我而言門檻不算太高。

 

妳認為政府或校方應該再加強哪些方面，讓低收入戶子弟能更安心求學？

A7 ： 我希望能夠放寬「薪水限制」這部分的條件，因為我母親是以打零工來維持家計，故兼了很多份差，但其實收入仍是吃緊的，希望政府能不要以「工作的份數」來作為低收入戶分級的依據。

 

最後請問，現在就已經背負一筆債務或養家的壓力，對於未來你會感到悲觀？你如何鼓舞自己？

 A8 ： 對於未來我採樂觀的態度，看著母親在這幾年來能將三個孩子拉拔長大，就覺得自己應該向她看齊，我相信只要努力就一定可以讓生活條件好轉。

 

失去就是擁有，活在當下吧！

口述：東海大學政治系 金金 ( 父母意外身亡隔代教養 )

 談談你從小至今的心情轉折？

A :我從小覺得生活條件比別人差。 抱怨上天真不公平，已經奪走了我的爸爸媽媽，為何還要讓我和外婆過著如此艱困的生活？

是否感到自卑感、受歧視、排擠？

A ：深深的體會到「幼稚傷人心」這句話。由於我們是靠拾荒和外婆賣豆花維生，所以我的衣服都是撿來的，不僅不合身有些還是花色遭染甚至有補痕的，所以小時候同學們都不想接近我，有幾次被他們看到我和外婆在拾荒，還會嘲笑我們。

會有輸在起跑點的感覺？

A4 ：剛上小學時，因為我沒上幼稚園，對注音符號根本一竅不通，數學也是第一次接觸，聽課很吃力。但還好我遇到了位好老師，會特別對我課後輔導，讓我可以慢慢跟上進度。

認為政府、學校對低收入戶就學補助方案有具體落實嗎？

A5 ： 算有吧！自從低收入戶的申請過後，靠著每個月的補助讓我們可以比較輕鬆的度日，最起碼不用再煩惱下一餐，學校在營養午餐這部分有補助，除了午餐可以吃飽，還可以將剩下的打包回家當晚餐。

還有，無論是政府或民間給低收入戶的獎學金款項還算多，最令我印象深刻的是 「大衛與黛安娜」 這個基金會，因為他們不看成績，只要是低收入戶都會過，其實我成績只能算是中上，所以這對我來說幫助很大。

有希望政府或校方應該再加強哪些方面，讓低收入戶子弟能更安心求學？

A7 ： 我覺得政府和校方應該撥多一點教育經費給予弱勢，畢竟教育是一個國家強盛與否的重要基石。

 

對於現在就已經背負著一筆不小的助學貸款，會對未來感到悲觀嗎？

 A8 ： 我不悲觀，因為我還不是這樣一路走過來了？雖然我們不能扭轉這樣命運，但我相信可以透過「學習」和「努力」來改變這樣的一切。

 

把握機會，珍惜所有

口述：東海大學國貿系 小米

從你的角度看，低收入戶的弱勢是甚麼？

A1 ： 經濟上的困窘是一定有的，自己可分配的時間比同學少，唸書之外，還得打工。

 

身為低收入戶，從小到大的心情轉折？

A2 ： 很羨慕別人都可以有自己的時間做想做的事、有足夠的經濟能力去支撐自己的興趣、每天都可以無憂無慮不用煩惱不工作下一餐何在？

但我並不自卑， 雖然辛苦，但我有家人可以互相扶持，我也沒被歧視排擠過，甚至可以說人緣還不錯。

 

家境清寒，讓你有輸在起跑點的感覺嗎？

A4 ： 其實還好欸！因為有爸爸媽媽哥哥姊姊可以指導我，雖然沒有多餘的錢讓我去學十分嚮往的小提琴，但在學校裡，我總是把握時間請教老師，算是勉強如願學到了，也沒有什麼遺憾。

 

覺得政府、學校對低收入戶子弟補助方面有好好落實嗎？

 

A5 ： 我認為有，就我所知補助金額是一毛都沒有少。

 

申請補助或是校內獎學金的條件會太過嚴苛嗎？

A6 ： 不會，補助方面是因為政府如何規定就如何做，獎學金方面我從小到大拿了不少，所以我認為 不會很嚴苛。

 

是否建議政府或校方應該作何補強，好讓低收入戶學生可以安心念書？

 

A7 ：希望政府在就學貸款的額度可以再提高一些，學校方面則是希望能多釋出一點給予弱勢的校內工讀機會。

現在就已經背負著一筆助學貸款和幫忙貼補家用壓力的你，會對未來感到悲觀嗎？ A8 ： 其實我很樂觀喔！我認為只要全家人同心協力，難關不再是難關，一切困境都可一一克服。我更知道仍有許多無法列入低收入戶的家庭，極需補助。希望能再定些可以篩揀出來的標準，讓援助更普遍落實。

「排富條款」，弱勢者的甘露

以上三個低收入戶學子的故事，除了可看到在艱苦環境之下，弱勢者不弱甚至比常人還強韌的力量，確是值得投資的社會資產。更督促教育行政機關，要認真考慮天下雜誌發行人高希均先生長期以來的呼籲：弱勢補助一定要設「排富條款」！